小初高学段差异
同一套 L01-L18 标签，在不同学段有不同监测重点
小学偏具象算理，初中偏符号推理，高中偏严密条件、综合策略和证明链条。
三学段重点
小学：具象算理与习惯建立
重点看数感、算理、审题、书写、图式转换和检查习惯。
L01L03L04L05L08L09L16初中：符号推理与建模过渡
重点看代数符号、方程函数、几何证明、条件检查和关系转化。
L02L03L04L05L09L10L13L16高中：严密性与综合策略
重点看定义域、参数范围、分类讨论、数形结合、建模和推理链条。
L02L04L09L10L11L13L14L16L17学段能力变化
小学到初中
错因重点从具象经验、算理理解、基本计算和书写习惯，逐步转向代数符号、方程思想、函数图像、几何推理和条件意识。
变化核心：从“会算、会画、会读题”走向“会用符号表达关系、会说明理由、会把情境转成数学结构”。
初中到高中
错因重点从基础符号运算、几何证明和函数理解，进一步转向定义域、参数范围、分类讨论、推理严密性、数学建模和综合策略选择。
变化核心：从“能完成常规方法”走向“能检查前提、处理边界、组织证明链条并选择综合策略”。